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  • 初中物理教学设计
  • 光的反射
  • 作者: 来源: 时间:2012-1-10 9:20:55 阅读次 【
  •     教学目标:

    1、知识和技能

    了解光在物体表面可以发生反射。

    认识光反射的规律,了解法线、入射角和反射角的含义。

    知道光路可逆。

    知道什么是镜面反射?什么是漫反射?

    2、过程和方法

    通过试验,观察光的反射现象。

    体验我们是如何看见不发光的物体的。

    探索光的反射规律。

    3、情感、态度、价值观

    在探索光的反射规律过程中培养学生的科学态度。

    密切联系实际,提高应用能力。

    重、难点:

    理解光的反射规律的内容。

    利用试验、现象探究光的反射规律。

    教学器材:

    激光源、平面镜、纸、角度测量器

    教学课时:1课时

    教学过程:

    一、前提测评:

    1、影的形成、日食、月食等现象,说明光是沿直线传播的。

    2、闪电与雷声虽然同时产生的,但我们总是先看到闪电而后听到雷声,这说明了什么?

    3、太阳发出的光到达地球,需要8min的时间,那么太阳到地球的距离是多少?

    二、导学达标:

    引入课题:①我们为什么可以看见物体?……物体有光线射入我们的眼睛。例如:蜡烛、日光灯、电视等。

    ②学生探讨:许多物体本身并不发光,我们为什么也可以看的见?

    进行新课

    1、任何物体表面都可以反射光。

    许多物体本身并不发光,我们也可以看见,是因为这些物体反射的光进入我们的眼睛。举例说明:不同表面,光的反射情况不同,那么,光

    的反射有没有什么规律呢?光的反射是不是任意的呢?

    2、探究:光的反射规律

    器材:有什么器材?如何使用?

    方法、步骤:如何做?(可以参考课本步骤……P39)

    结果:填入下表

    角i

    角r

    第一次

    第二次

    第三次

    3、光的反射规律:镜面、入射光线、反射光线、法线、垂直镜面的直线(虚线?实线?)

    (1)在反射现象中,反射角等于入射角。

    (2)在反射现象中,光路是可逆的。

    练习:物理套餐P30作图题

    4、试验:两种反射,得到定义如下

    (1)漫反射:表面凹凸不平的反射(反射光线朝各个方向)

    (2)镜面反射:光滑镜面的反射(平行光线射入,光线平行射出)

    探讨:在漫反射中,是否遵守上面的反射规律?

    (学生讨论后,作图证明)

    漫反射也遵守光的反射规律。

    5、光的反射的应用:学生举例(注意黑板反光问题)

    达标练习:完成物理套餐中的本节内容。

    小    结:根据板书,总结本节内容,明确重、难点。

    课后活动:

    完成课本练习。

    写出光的反射在日常生活中的应用(200字以上)

    教学后记:

    在探究活动中,应给出较具体的指导,避免学生的盲目性。

    前、后的练习要补充。

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