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  • 主编:

    刘炳升,中学科学(7~9年级)国家课程标准研制组核心成员。现任南京师范大学物理科学与技术学院教授,课程与教学论博士生导师,物理教育研究所所长,兼任中国教育学会物理教学专业委员会副理事长。主要从事物理教学论研究和中学物理课程、教材、实验研究工作。荣获国务院特殊贡献津贴、教育部普通高校优秀教学成果奖等。曾参加教育部基础教育司九年义务教育初中物理教学大纲和高中物理教学大纲的研制工作,曾任世界银行贷款“理科实践教学和低成本实验”研讨班、“师范教学发展项目”物理教育国家级研讨班中方主持人。近年来,出版论著、教材10余部,发表论文近百篇。 
    李  容,江苏省中小学教研室教研员,物理高级教师。主要学术成果:《高中物理教学大纲及教材分析》(主编),东北师大出版社2001年出版;《中学物理教学论》第三章,东北师大出版社2000年出版;主编高、初中《物理学习指导》约10本;《加拿大安大略省中学理科课程目的学习单元目标简介》,刊于《江苏教育研究》;《学校自治的理论和实践》刊于《江苏教育研究》。

    主要编写人员:

    仲扣庄  南京师范大学物理科学与技术学院副教授、硕士生导师。1995年苏州大学研究生毕业,获教育学硕士学位,2000~2001年在美国Union College做访问学者,现在北京师范大学攻读博士学位。主要从事物理教学论、物理学史的教学与研究工作,为南京师范大学青年教师“教学十佳”,中国教育学会物理教学专业委员会、中国科学技术史学会物理学史专业委员会、江苏省物理学会、美国国家科学教师协会会员。主持、参与十多项部、省级项目的研究,主编、参编教材十多部,发表二十多篇研究论文,作为分册主编参与了课程标准初中和高中物理教材的编写工作。

    陆建隆  1986年毕业于南京师范大学理论物理专业,获理学硕士学位。毕业留校后从事理论物理、高等物理教育、物理课程与教学论的教学与研究工作。现为南京师范大学物理学教授,硕士生导师,全国电动力学研究会秘书长。主持和参与了近20项国家自然基金、教育部、江苏省和南京师范大学的科学研究项目和教育科学研究项目,在国内外核心等公开刊物上发表论文40余篇,主编教材等书籍6部,参编其他书籍10余部。先后获得江苏省级奖2项,南京师范大学校级一等奖3项,其他奖多项。

    贾克钧  苏州市教育局教研室教研员,中学物理特级教师。获“江苏省劳动模范”“苏州市名教师”。论著有《中学物理实验大全》《中学物理实验教学研究与理论研究》《物理现象观察与思考》《物理小实验260则》《青少年科技活动大全——物理实验分册》《物理实验》等。主要论文有《中学物理实验思想方法》《课外活动的硕果》《中学物理课外科技活动研究》《两种初中物理教学大纲的初步比较》《学习新大纲  研究新教材  体现新特点——依据九年义务教育大纲进行中考命题的探索和研究》等40余篇。

    杨树崤  南京师范大学附属中学物理特级教师。主要学术成果《用几何画板教物理》,清华大学出版社;《关于进一步开展探究式课堂教学的思考》,刊于《中小学教材教学》;《转变观念让学生更主动地学习》,刊于《中小学教材教学》。

    徐荣亮  南京一中物理特级教师。主要学术成果:《物理实验的设计和指导》,东北师大出版社2000年出版;《中国物理高考考点五十讲》,南京大学出版社 2000年出版;《高中生物理题典》,吉林教育出版社。

    王  瑜  扬州市教科所副所长,物理高级教师。主要论著:《初中物理教学大纲及教材分析》主编,东北师大出版社出版;《初中物理学习指导》第一册,主编,江苏科技出版社出版;《初中物理新精讲》主编,江苏教育出版社;《出版对初中物理插图教学的思考》,刊于《物理教学》;《多媒体技术与中学物理计算机辅助教学》刊于《物理教学》;《中学物理教学中渗透STS的理论与实验》刊于《课程研究》。

    白振宇  扬州中学树人集团物理高级教师。主要学术成果:全国教育科学“九五”规划课题 “电化教育促进中学生信息认知素质的形成与发展”的主实验教师,承担了前测抽样、重点实验、测量编制、数据分析、撰写实验报告等主要实验工作,该课题顺利通过了国家教委、中央电教馆总课题组专家的验收,并被评为“九五”优秀研究课题;《利用电教手段,强化思维训练 》,刊于《中国教育报》;《浅谈课堂教学中学生形象思维能力的培养 》,刊于《江苏教育报》;《两种电荷  教学中应注意的两个问题》,刊于《物理通报》;《如此割补不妥——对一道竞赛题解法的质疑 》,刊于《物理通报》;《神同、形似却答案迥异的两习题 》,刊于《物理教师》;《74千米/小时与75千米/小时再辨析》,刊于《中学物理教学参考》;《电学动态题的特点、解题策略和注意点》,刊于《数理化学习》。

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